第一百一十三章·万物皆数
“——好,让我们回到刚才的话题。”楼五尘见孩子们已经渐渐安静了下来,便拍了拍手继续了讲课,“沐鱼,我刚才说到了什么?”
男孩愣了一下:“师——老师,讲到了‘数’可以描述万物……”
“嗯,很好。”楼五尘点了点头,“你是不是有什么问题想说?”
“……老师,我不太明白。”沐鱼犹豫了一下,然后再楼五尘的眼神鼓励中大着胆子问道,“您说一切都可以用‘数’来描述,可一匹四寸的布,如果没有寸光有尺的话,该怎么用数来描述呢?”
好!楼五尘心中给自己的学生叫了个好。这问题来得正是时候,时机好得楼五尘都几乎要怀疑沐鱼是自己找的托了:“这个问题很有趣,我们可以现在来试一试——沐鱼你到这边来,这是尺子,你拿好。”
接着,楼五尘拿起一节刚才课间在外面折的树枝递给沐鱼:“来,你用尺子量一量,从这截树枝上折下两尺来。”
沐鱼依言折下一截两尺的树枝递还给楼五尘,楼五尘点了点头,将这截树枝举起来给孩子们看了看,“大家看,这是一截两尺长的树枝——”
“——现在,我将它分成完全相同的五份。”
楼五尘打了个响指,孩子们甚至没有察觉到灵气的波动,就见树枝齐齐断作了五截。楼五尘把五截断枝并在一起,将整齐的两头展示给孩子们看过后递给了沐鱼,“沐鱼你量一量,这每一截是多长?”
“……回老师,四寸。”
“嗯,也就是说,即使没有寸,我们也可以用‘二’尺分作‘五’份这两个‘数’来描述这个长度,你说对吗?”
见沐鱼和孩子们点了点头,楼五尘又继续说道:“当然,其实寸这个概念本身就是‘一’尺分作‘十’份来的,所以用数寸的长度,本身就代表了可以用尺来衡量……”
“那么其他呢?是不是真的万物都可以用数来表达呢?让我们来试试吧。这次谁愿意过来?”
孩子们面面相觑了一会儿之后,几个孩子同时站了起来。
“啊哈看来大家积极性开始起来了,不错不错,我们一个个来吧。”楼五尘让孩子们排好,先让第一个孩子站了出来,“沐鱼,量一量小夏的身高。”
沐鱼依言拿着尺子向第一个孩子走了过去,随后却苦着脸转过身来:“……老师,量不出来。比四尺多一些,又多不到一寸……”
“没事,可以了。”楼五尘悄悄用法术作弊量了一下孩子的身高,四尺零七分六厘九钱,尺,也就是说……
楼五尘拿出一条同样预先准备好的长绳子递给小夏身后的几个孩子:“来,你们拿着这条绳子,从小夏脚底拉直拉到他头顶,再从头顶直直放下来,这样重复十三次……对,就是这样,现在这条绳子就有十三个小夏的长度了。”
“现在你们把绳子拉直量一量,可以多拿几个尺子一起,看看这条绳子的长度是不是五十三尺?”
孩子们有些骚动,台下的孩子们也纷纷走了过来,在宽大的广场上围着一条长绳热闹地摆弄了起来,有的对着另一头喊着没有拉直,有的向身边的人低语让他对齐……过了一会儿,孩子们叽叽喳喳的讨论声忽然安静下来,所有人回过头带着惊奇地目光看着楼五尘。
“——老师!”小夏跑过来喊道,“真的是五十三尺!十三个我就是五十三尺高!”
“难道,难道万物真的都可以用‘数’来表示吗?”
“嘛,我刚才所说的这个学派,他们是这样认为的。至于万物皆数的观点究竟对不对……那就要靠你们来证明了。”
楼五尘笑着,说出了一句孩子们没有听懂的话。
——希望你们中,能出现我的希帕索斯吧。
————————————————
中午,楼五尘停下授课,摇了摇手中的铃。
“……好了,上午的课就到这里,下课,大家跟我去食堂吃饭吧。”
接着,楼五尘领着孩子们走向了广场边的一间大房子:“一会儿进去之后呢,先在门口洗手,然而一人取一个餐盘一双筷子,按顺序在窗口前排队……”
房子里面的样子让孩子们感到很新鲜,非常开阔的大厅里摆着一排排长条桌椅,一眼望过去简直像望不到头一样,有一种非凡的气势。大厅的一侧并排着几个柜台似的窗口,每个窗口里有一个白衣白裙的大娘,面前摆着一盆盆热气腾腾的饭菜,让人一看就胃口大开。
最初的情形有些混乱,孩子们对该怎么做一开始有些不太清楚,不过在楼五尘的安排下,还是很快形成了他想要的秩序。孩子们井井有条地依次排在黄线画出的长条区内,端着分成几格的铁盘子一个接一个地走到窗口前,让窗口内的大娘将饭菜舀进自己的铁盘里。
先打到了饭的孩子有些局促,在楼五尘示意了几次之后,才端着铁盘坐在长椅上吃了起来。后来的孩子也就渐渐放开,自然地各自找着地方,和相熟的孩子坐在一起边吃边聊了起来。楼五尘本不打算吃饭,可看着餐盘里作为示范打好的饭菜,还是苦笑了一下,在宽大的食堂中找了个角落,放下盘子坐了下来。
久违的米饭鲜气和浓郁菜香扑到楼五尘脸上,手里铁盘那自己亲自设计的熟悉样式和那片熟悉的银杏叶图案,让楼五尘一时间有些恍惚,眼前一下子模糊了起来。
“……老师,您在哭吗?”
楼五尘从瞬间的失神中回过味来,看着眼前不知何时坐下的张照青,笑了笑说道:“老师没有哭哦。”
楼五尘挟了一筷子白米饭放到嘴里:“只是刚好泪水从眼睛里出来而已。”
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男孩愣了一下:“师——老师,讲到了‘数’可以描述万物……”
“嗯,很好。”楼五尘点了点头,“你是不是有什么问题想说?”
“……老师,我不太明白。”沐鱼犹豫了一下,然后再楼五尘的眼神鼓励中大着胆子问道,“您说一切都可以用‘数’来描述,可一匹四寸的布,如果没有寸光有尺的话,该怎么用数来描述呢?”
好!楼五尘心中给自己的学生叫了个好。这问题来得正是时候,时机好得楼五尘都几乎要怀疑沐鱼是自己找的托了:“这个问题很有趣,我们可以现在来试一试——沐鱼你到这边来,这是尺子,你拿好。”
接着,楼五尘拿起一节刚才课间在外面折的树枝递给沐鱼:“来,你用尺子量一量,从这截树枝上折下两尺来。”
沐鱼依言折下一截两尺的树枝递还给楼五尘,楼五尘点了点头,将这截树枝举起来给孩子们看了看,“大家看,这是一截两尺长的树枝——”
“——现在,我将它分成完全相同的五份。”
楼五尘打了个响指,孩子们甚至没有察觉到灵气的波动,就见树枝齐齐断作了五截。楼五尘把五截断枝并在一起,将整齐的两头展示给孩子们看过后递给了沐鱼,“沐鱼你量一量,这每一截是多长?”
“……回老师,四寸。”
“嗯,也就是说,即使没有寸,我们也可以用‘二’尺分作‘五’份这两个‘数’来描述这个长度,你说对吗?”
见沐鱼和孩子们点了点头,楼五尘又继续说道:“当然,其实寸这个概念本身就是‘一’尺分作‘十’份来的,所以用数寸的长度,本身就代表了可以用尺来衡量……”
“那么其他呢?是不是真的万物都可以用数来表达呢?让我们来试试吧。这次谁愿意过来?”
孩子们面面相觑了一会儿之后,几个孩子同时站了起来。
“啊哈看来大家积极性开始起来了,不错不错,我们一个个来吧。”楼五尘让孩子们排好,先让第一个孩子站了出来,“沐鱼,量一量小夏的身高。”
沐鱼依言拿着尺子向第一个孩子走了过去,随后却苦着脸转过身来:“……老师,量不出来。比四尺多一些,又多不到一寸……”
“没事,可以了。”楼五尘悄悄用法术作弊量了一下孩子的身高,四尺零七分六厘九钱,尺,也就是说……
楼五尘拿出一条同样预先准备好的长绳子递给小夏身后的几个孩子:“来,你们拿着这条绳子,从小夏脚底拉直拉到他头顶,再从头顶直直放下来,这样重复十三次……对,就是这样,现在这条绳子就有十三个小夏的长度了。”
“现在你们把绳子拉直量一量,可以多拿几个尺子一起,看看这条绳子的长度是不是五十三尺?”
孩子们有些骚动,台下的孩子们也纷纷走了过来,在宽大的广场上围着一条长绳热闹地摆弄了起来,有的对着另一头喊着没有拉直,有的向身边的人低语让他对齐……过了一会儿,孩子们叽叽喳喳的讨论声忽然安静下来,所有人回过头带着惊奇地目光看着楼五尘。
“——老师!”小夏跑过来喊道,“真的是五十三尺!十三个我就是五十三尺高!”
“难道,难道万物真的都可以用‘数’来表示吗?”
“嘛,我刚才所说的这个学派,他们是这样认为的。至于万物皆数的观点究竟对不对……那就要靠你们来证明了。”
楼五尘笑着,说出了一句孩子们没有听懂的话。
——希望你们中,能出现我的希帕索斯吧。
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中午,楼五尘停下授课,摇了摇手中的铃。
“……好了,上午的课就到这里,下课,大家跟我去食堂吃饭吧。”
接着,楼五尘领着孩子们走向了广场边的一间大房子:“一会儿进去之后呢,先在门口洗手,然而一人取一个餐盘一双筷子,按顺序在窗口前排队……”
房子里面的样子让孩子们感到很新鲜,非常开阔的大厅里摆着一排排长条桌椅,一眼望过去简直像望不到头一样,有一种非凡的气势。大厅的一侧并排着几个柜台似的窗口,每个窗口里有一个白衣白裙的大娘,面前摆着一盆盆热气腾腾的饭菜,让人一看就胃口大开。
最初的情形有些混乱,孩子们对该怎么做一开始有些不太清楚,不过在楼五尘的安排下,还是很快形成了他想要的秩序。孩子们井井有条地依次排在黄线画出的长条区内,端着分成几格的铁盘子一个接一个地走到窗口前,让窗口内的大娘将饭菜舀进自己的铁盘里。
先打到了饭的孩子有些局促,在楼五尘示意了几次之后,才端着铁盘坐在长椅上吃了起来。后来的孩子也就渐渐放开,自然地各自找着地方,和相熟的孩子坐在一起边吃边聊了起来。楼五尘本不打算吃饭,可看着餐盘里作为示范打好的饭菜,还是苦笑了一下,在宽大的食堂中找了个角落,放下盘子坐了下来。
久违的米饭鲜气和浓郁菜香扑到楼五尘脸上,手里铁盘那自己亲自设计的熟悉样式和那片熟悉的银杏叶图案,让楼五尘一时间有些恍惚,眼前一下子模糊了起来。
“……老师,您在哭吗?”
楼五尘从瞬间的失神中回过味来,看着眼前不知何时坐下的张照青,笑了笑说道:“老师没有哭哦。”
楼五尘挟了一筷子白米饭放到嘴里:“只是刚好泪水从眼睛里出来而已。”
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